小学教活动总结,小学环境教育活动总结,小学教活动总结(汇总19篇)

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我相信大家都是有收获的，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编整理的小学社团活动总结（精选19篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

20xx年秋季青年教师教学大比武竞教活动，从10月开始至12月结束。经过各位竞教老师的精心准备、积极参与，各教研组的大力支持、密切配合，各位评委的认真听评、公正量分，历时近三月，现已圆满结束。现将本次活动总结如下：

一、教导科研处认真组织，周密部署，确保了活动有条不紊

本次竞教活动，以"更新教学理念，转变教学方式，提高教学技能，促进专业发展"为总体目标，积极营造"理念引导方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，提高各科教师的教学技能，引导教师专业发展，为教师专业成长搭建平台。教导处在学校领导的指导下，制定了详细的竞教方案。本次竞教分三个阶段，第一个阶段：动员阶段（20xx年9月上旬），召开了各教研组组长会议，在各教研组教师会上进行了广泛宣传动员；第二阶段：准备阶段（20xx年9月下旬），各教研组组织教师积极进行赛前准备；第三阶段：竞教阶段（20xx年10月8日—20xx年12月31日），教导处组织参赛教师分组进行竞赛。

二、评委老师严谨参评，公正量分，促进了活动可信高效

每组评委老师在学校领导的指导下，在教研组长的组织协调下，克服了教育教学工作任务繁重的困难，按时按质按量完成了听评课任务。有许多评委老师，当竞教听评课任务与自己所担任的教学工作有冲突时，他们总是想方设法调好课，按时到班听评课。各位评委老师在整个评分过程中，严格按照评分标准评分，做到了严谨工作、不徇私情、不讲面子、公平公正。每堂课后及时评课，指出竞教老师的'优点和不足，并提出了今后努力的方向。

三、竞赛教师积极参与，精心准备，彰显了活动亮点特色

本次共有33位教师参评，涉及初中所有任教学科。各位教师重视在课前认真钻研教材教法，积极调研学生实际，精心准备课堂教案。绝大部分教师在授课过程中做到了教学目标明确，教学思路清晰，教学语言精炼，教学方法得当。既夯实了基础，又突出了重点，讲清了难点，凸显了教学活动"以学生为主体、教师为主导"的教学原则，师生双边配合默契，教学效果良好，涌现出了一批优质课教师。经过评选和统计，本次共有25名教师获奖，其中一等奖6人，

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小学教研活动总结

近年来，小学教育面临着越来越多的挑战，教师们必须不断更新自己的教学理念和教育方法。为此，小学教育界积极开展各种形式的教研活动，以提高教师们的教学水平和专业素养。在此，本文将对小学教研活动进行总结。

一、小学教研活动的意义

小学教研活动是教师全面提高教学品质、促进教育教学改革的有效途径。教研活动可以使教师们在学科、教育教学方面进行深度交流，共同探究教育教学规律和方法，提高教育教学质量；同时，还可以培养教师的创新意识和合作精神。因此，小学教研活动对于提高教育教学质量、促进教师职业发展、推动教育教学改革具有重要的意义。

二、小学教研活动的形式

小学教研活动有多种形式，常见的包括教学研讨、主题演讲、读书交流、教学观摩等。教学研讨是一种教师互相交流教学经验、教学理念和教学方法的活动，通常以小组为单位，通过讨论和分享的方式进行；主题演讲是一种教师向其他教师分享教学经验和理念的活动，可以提供一种新的视角，激发教师的思考和创新；读书交流是一种对特定书籍进行讨论和分析的活动，可以加深教师们对教育教学问题的理解和认识；教学观摩是一种对其他教师的教学进行观察和学习的活动，可以帮助教师互相借镜、相互学习。

三、小学教研活动的特点

小学教研活动有以下几个特点：

1.实践性强：小学教研活动的内容往往围绕实际问题展开，特别是以教学为中心的研究和交流，更加贴近实际、更有针对性。

2.共同体性强：小学教研活动一般是以小组为单位进行，强调教师间的互动和合作，是一种共同体的集体行动。

3.反思性强：小学教研活动通常会通过讨论和交流的方式来寻找和解决问题，强调对教育教学问题的反思和思考。

4.多元化：小学教研活动的形式多样，可以满足不同教师的需求，同时也提供了多重视角的参考和借鉴。

四、小学教研活动的效果

小学教研活动的效果可以从以下几个方面来分析：

1.促进教师个体职业发展：小学教研活动可以帮助教师们拓展视野，增强自身的专业素养，提高教学技能和教学效果。

2.促进教师专业化：小学教研活动是一种教师间交流和合作的平台，可以提高教师对教学问题的认识和理解，促进教师的专业化水平。

3.提高教学质量：

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开展“三项整治”行动强化师德师风建设

根据大丰市教育局《关于开展全市中小学教师拒绝有偿家教承诺活动的通知》的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我们白驹小学五月份开始利用一个月的时间集中开展“三项整治”行动，强化师德师风建设教育活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作如下总结：

一、领导高度重视

学校在接到市教育局关于《关于开展全市中小学教师拒绝有偿家教承诺活动的通知》的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到党的群众路线教育实践活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经验。只有这样，才能使活动为教师服务，服务于培养社会主义新四有者的大局。

同时，强调了这次教育活动的目的和意义。紧紧围绕努力办人民满意教育，做人民满意教师的根本目标，落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的具体要求，通过开展全员承诺践诺以及违诺必究活动，规范教师的职业行为，引导广大中小学教师加强师德修养，自觉拒绝和抵制有偿家教，努力塑造人民教师良好的社会形象。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系到学校教育和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。

会上决定成立以校长为组长的学习督导小组，学校其他领导深入教师队伍，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教

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课内比教学活动

成长总结报告

在学校教务处的统一安排下，通过两轮紧张而激烈的课内比教学工作，我们学校理化“课内比教学”活动已经终于圆满完成 ，作为其中的一员的我经历了约四个周的上课、听课和评课，深深感触到这次赛课，不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩的课堂表演，给了我们一顿丰盛的精神食粮，让我们回味无穷

听力和竞赛是我们中年教师难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，既向年轻教师学习新的教学方法和教育理念，同时也向年纪大的教师学习课堂教学的经验。这次活动让我看到了一群勤奋、敬业、快乐的同事，他们与时俱进。

六节公开课的教学充分体现了教师的关心、耐心和关心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。

这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言，从这几位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。郑国希老师重视学生的思维创新过程，余冬波老师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

作为一个半新半旧的老师，我可以从这些课程中学到很多东西

一、巧妙地使用多**。在课堂上几位老师广泛地使用多**教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的积极性。

二、创设创新情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解所要学的知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的创新情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合运用能力的要求。

3、 精彩的热身导入，与教学过程息息相关。在课堂上，学生生动活泼，教师生动活泼的预热和丰富多彩的教学活动，使学生真正体验和分享学习活动。而且每位老师都在课前进行内容处理、巩固和拓展时采用游戏、激励语等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习的兴趣和激情。

4、 教师扎实的基本功和自身素质。良好的基